從盛夏時節(jié)到金秋九月，克麗緹娜X新教育基金“燃燈閱讀”公益團隊再一次啟航，遠赴山西絳縣開展了兩次送教活動，五位專家，六節(jié)示范課，七場講座，八天激情四射的活動，通過大閱讀系列講座、示范課展示、說課評課、互動研討等方式讓300余位山西絳縣師生和家長享受了一場知識盛宴和精神洗禮。

　　燃燈公益為期兩年的絳縣閱讀項目，巧妙地將多個學科、多種學習方法融合在一起，通過整合的方式，并結(jié)合學科課程的學習，為當?shù)氐慕逃砟钭⑷肓诵禄盍Α?/p>

　　8月中下旬，山西絳縣教育體育局黨組副書記 盧愛民先生在眾多教師們的見證下，在絳縣第三小學的禮堂里拉開【燃燈閱讀2024年山西絳縣送教活動開學典禮】序幕并發(fā)表致詞。

　　盧書記說：“燃燈閱讀寓意著點亮知識之燈，照亮心靈之路”。

　　教育學者、蘇州大學新藝術(shù)教育研究所所長 王庚飛院長在“大閱讀”主旨演講中分享了自己的獨到見解。他認為，面對人工智能時代，人們?nèi)鄙俚牟皇侵R，而是面對萬千世界學習的能力、途徑、真實情感等。知識本身并無價值，而當知識被用來解決實踐問題時，才能真正轉(zhuǎn)化成智慧的力量。大閱讀，需要跨學科廣泛積累，并引導孩子們通過各種形式表現(xiàn)出來，以培養(yǎng)真正適應新時代大環(huán)境的孩子。

　　王院長說：閱讀不僅要讀書本、還要讀自然、讀藝術(shù)、讀社會 ；從孩子喜好入手大閱讀讓孩子們體會快樂

　　藝術(shù)家、中央美術(shù)學院副教授 蔣艷教授帶領(lǐng)大家穿梭在古老而神秘的“中國字”的世界里，仿佛開啟了一場跨越時空的文化之旅。

　　蔣教授的課堂簡直就是跨學科教學的范式。她將閱讀、美術(shù)、書法、剪紙巧妙地融合在一起，甚至將民族自豪感，以及對家鄉(xiāng)的熱愛都潤物細無聲地滲透在與學生的互動中。短短一節(jié)示范課，讓種子教師們對跨學科教學有了直觀而深刻的認識。

　　蔣教授說：視覺日志不是門專為藝術(shù)的課程，他應是未來的人所應具備的基本能力。要以自己的方式去思考和探索，用更加直觀、視覺化的方式去記錄生活，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)品。

　　語文特級教師、正高級教師，昆山玉峰實驗學校語文教師 高子陽老師仿佛是一位神奇的閱讀魔法師，他擁有著讓孩子們瞬間被書籍吸引的魔力。

　　高老師的兩節(jié)精彩示范課和“閱讀+寫作”講座如同兩把開啟神秘大門的鑰匙，不僅解鎖了兒童寫作的無限潛能，也為教師的專業(yè)成長之路點亮了明燈。

　　高老師說：圖畫書以其獨特的視覺魅力和豐富的故事情節(jié)，能夠極大地吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓閱讀融入日常生活中。

　　戲劇導演、戲劇教育專家 葉遜謙導演通過“戲劇+閱讀”這一獨特的藝術(shù)形式，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與想象力，讓他們的內(nèi)心世界得以自由翱翔。這個課程不僅提升了孩子們的語言表達能力、團隊協(xié)作能力，更重要的是，它能在孩子們心中種下探索世界、理解人性的種子，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　葉導說：戲劇課讓孩子發(fā)生變化，在這個過程中，孩子是幸福的，老師也是幸福的，讓生命影響生命。

　　青少年性教育專家、聯(lián)合國人口基金會與生殖健康項目專家顧問 陳靜老師通過將嚴肅的話題以寓教于樂的形式呈現(xiàn)，陳老師巧妙地打破了性教育的固有壁壘，讓孩子們在一個輕松愉快的環(huán)境中自然接納并掌握相關(guān)知識。

　　陳老師利用玩偶生動模擬生命孕育的過程，既消除了孩子們面對生命奧秘時的羞澀與不安，也激發(fā)了他們對生命奇跡的崇敬之情。而精心設(shè)計的十個闖關(guān)游戲與“NOT 三原則”的教學，不僅讓孩子們在娛樂中習得自我保護的基本要領(lǐng)，更培養(yǎng)了他們辨別危險信號的能力，為健康成長筑起了堅固的防線。

　　陳靜老師說：鄉(xiāng)村開展性教育非常有必要，此次絳縣對課程的反饋出乎意料，尺度恰到好處。

　　通過兩次送教活動，讓我們看到：一個好的課堂，從來都不是知識的灌輸，而是循循善誘，如春風化雨般滋潤著孩子。